Četrtič, stabilnost sistema vseh upravnih služb in celotnega vzgojno-izobraževalnega sistema, dvig zaupanja v institucije družbe. In petič, razvoj sistema.
Po tej prvi predstavitvi, precej obširni, so člani odbora ministra spraševali po njegovem odnosu do sedanje umeščenosti izobraževanja in znanosti v dva upravna resorja, pobuda za delitev univerze v Ljubljani, začrtanega programskega razvoja visokega šolstva, izredno povečanega obsega izrednega študija, verouka v šolah, nacionalnega preverjanja znanja ob koncu devetletke, zunanje diferenciacije v zadnji triadi devetletke, predlogov za spremembo mature, zlasti za izbirnost med matematiko in tujim jezikom kot obveznima predmetoma mature, in ustanovitev tretje univerze.