Tukaj vemo iz nekajletnih razprav v časopisih, da imamo hude ugovore proti reformam, vendar pa, če hočemo, da bo reforma sprejeta, potem moramo najprej prepričati same nosilce reforme, in tudi ti niso prepričani, to se pravi imamo veliko hudih odporov, hudih reakcij na spremembe, ki pa delajo zmedo in so v bistvu nek recept za kaos in nestabilnost reforme.
Iz poročila OECD je tudi lahko razvidno, da je naš kurikulum za osnovnošolski in srednješolski sistem neprimeren oziroma neprimeren v tem smislu, da je prehudo obremenjen z fakti, da ga je potrebno zreducirati, da mora temeljiti na znanju in izkušenosti in vrednostih, ki so relevantne za našo družbo. Tudi tukaj mislim konkretno za vse družbo, tudi za študente, ki so v tem procesu udeleženi, in ne samo za akademski zbor, ki poskuša te reforme uvajati.