Nekaj let že traja ta debata, ali vzgoja ali sploh vzgoja oziroma kako vzgoja ali vzgoja kar sama po sebi teče že s tem, ko otroci dobivajo nove informacije, skratka, s poukom samim itn.
Za nas je bila ta debata marsikdaj silno mučna, ker smo menili, da so nekatere zadeve vendar tako trdno postavljene tudi pri nas, da v njih ne bo tekla neka osnovna debata. Mi menimo, da je v teh letih vodenja slovenskega šolstva s strani gospoda ministra, da je šola na nek način ostala ideološki rezervat oziroma ideološko vrednostna monokultura, sedaj slovenskega liberalizma, ki razvija neko sproščeno poljubnost, ne razvija pa šole, po našem mnenju, iz katere bi izhajali samozavestni in ponosni mladi ali drugi državljani naše države.