Meni je seveda tudi osebno, če smem reči, povsem jasno, da naša šola, posebej na prehodu v novo tisočletje, v globalni svet komunikacij in novih znanj, ne more biti drugačna kot kompetitivna. Tisto, o čemer govorim v svojem nastopu, je, kako tej kompetitivnosti ob bok postaviti tudi neko solidarnost, ki bo omogočila, da bo prišlo do višje izobrazbe več otrok in ljudi, da bomo seveda ustvarjali, če mi je sedaj dovoljeno reči, tudi izobrazbeno elito, ki se bo lahko vključila v mednarodni tok znanja in zavoljo obeh učinkov dosegali, da se bo ta, kot sem rekel, morda najpomembnejša surovina, s katero vstopamo v tretje tisočletje, znanje, plemenitilo v korist vseh in slehernega posameznika.
V tem smislu torej mislim, da so potrebne spremembe.