Potrebne spremembe, o katerih sem govoril, so potemtakem očitne. Ne gre le za socialno politiko v šolstvu, ki naj prestreza tiste, ki ne zmorejo šolati svojih otrok zaradi socialnih ali drugih razlogov, ampak tudi za neko nezdravo komercializacijo šolstva, v katero poleg splošne naravnanosti družbe šolstvo sili tudi ministrstvo z načinom financiranja in z lastno filozofijo, ki je prevladajoče kompetitivna. Meni je seveda tudi osebno, če smem reči, povsem jasno, da naša šola, posebej na prehodu v novo tisočletje, v globalni svet komunikacij in novih znanj, ne more biti drugačna kot kompetitivna.