nova beseda
iz Slovenije
DELO, leto 2008, poved v sobesedilu:
Tudi subjektivnost učiteljevega določanja splošnega učnega uspeha in z njo povezana neenakost učencev je argument, ki težko zdrži resno presojo, saj gre za iste učitelje in učiteljice, ki z enako subjektivnostjo tudi sicer ocenjujejo znanje otrok. Saj prav zato je pomembno tudi zunanje ocenjevanje znanja.
Ker ima ocenjevanje splošnega učnega uspeha v Sloveniji tradicijo in ker nanj dejansko nikoli niso letele večje strokovne kritike, ki bi opozarjale na njegove pomanjkljivosti oziroma ponudile kakovostnejše rešitve, se zdi še toliko bolj presenetljiva odločitev, ki celovit sistem ocenjevanja znanja spreminja samo v posameznih delih.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani