nova beseda
iz Slovenije
DELO, leto 2008, poved v sobesedilu:
Ravnanje v skladu s temi načeli je, seveda, odgovornost vsakega učitelja, ki znanje ocenjuje, vendar je ključnega pomena, da se pri tem lahko opre na premišljene in konsistentne sistemske rešitve. Ali torej šolska zakonodaja (predvsem podzakonski akti, ki urejajo ocenjevanje znanja) in nacionalni učni načrti vsebujejo rešitve, ki dajejo učitelju oporo v prizadevanju za pravično, objektivno in transparentno ocenjevanje znanja? Na podlagi sprememb, do katerih je na tem področju prišlo v zadnjih letih, se ni mogoče izogniti ugotovitvi, da čedalje manj.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani