nova beseda
iz Slovenije
DELO, leto 2008, poved v sobesedilu:
s filozofske fakultete je med drugim opozoril, da sta z didaktičnega vidika preverjanje in ocenjevanje znanja dva različna procesa, ki pri pouku nimata enake vloge. »Če je ocenjevanje znanja zlasti vrednotenje, koliko učenci dosegajo postavljene standarde znanja, je preverjanje namenjeno tudi ugotavljanju, kako kakovostno je učitelj obravnaval neko snov, kje imajo učenci težave z razumevanjem in podobno. Zato je pomembno, da v tem procesu učenci vedo, da njihovo znanje (še) ne bo ocenjeno.«
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani